Ich habe erst vor ein paar Wochen Mark­down ent­deckt. Den Wunsch, Tex­te zu schrei­ben ohne sie in Tags ein­schlie­ßen zu müs­sen, hat­te ich schon län­ger, beson­ders jedoch als ich Men­schen, die noch nie Tex­te ins Netz geschrie­ben haben, bewe­gen woll­te, dies zu tun.

Man darf nicht unter­schät­zen, was — zu Recht — für Wider­stän­de auf­tau­chen, weil man kei­ne Lust hat auf tech­ni­schen Schnick­schnack. Tex­te müss­te man per Drag and Drop in ein Fens­ter­chen zie­hen dür­fen und müss­ten dann auf einer Web­site erschei­nen. Ähn­lich dem Flickr-Uploa­der.

Wir (d. h. mei­ne Stu­den­tin­nen) wer­den jetzt sämt­li­che Inhal­te in eine HTML-Datei schrei­ben und ich brin­ge ihnen fünf Tags bei. Das ist das Min­des­te und schon zu viel. So als woll­te man Essen gehen und ich wür­de mei­ne Gäs­ten bei­brin­gen müs­sen, vor und nach jedem Biss den Namen der Spei­se zu sagen.

Ich selbst blog­ge hier mit Blogra­cer, wofür ich Kon­stan­tin dan­ke — dafür und für sei­ne Hil­fe.

Das The­ma ist ein biss­chen groß und ich weiß nicht, wie ich es kurz und ver­ständ­lich for­mu­lie­ren soll, nur so viel: Ich wünsch­te, Bil­dung (als Pro­zess) und Wis­sen (als For­mu­lie­rung des aktu­el­len Wis­sens­stan­des) könn­te man ein­fa­cher lokal oder im Netz orga­ni­sie­ren. Es nützt nichts, Schu­len mit iPads aus­zu­stat­ten, wenn Wiki­pe­dia die ein­zi­ge Mög­lich­keit ist, Wis­sen zu for­mu­lie­ren und zu orga­ni­sie­ren. Ich ver­su­che, You­tube, Flickr und Goog­le als Tools den ange­hen­den Leh­rern schmack­haft zu machen, aber nicht Kin­dern. Das ist so als wür­de ich ihnen zehn Euro und die Hand drü­cken und sie zum Essen auf den Fisch­markt schi­cken. (Ich schwei­fe ab).

Und nein, es ist kei­ne Lösung, ein Blog, des­sen Still­stand abseh­bar ist, oder aber ein Wiki zu instal­lie­ren und zu fül­len. Das ist Com­pu­ter­kram und wir nut­zen unse­re wert­vol­le Zeit bes­ser.

To be con­tin­ued. Von mir und von ande­ren, bit­te und hof­fent­lich und ver­nünf­tig.