Markdown

Ich habe erst vor ein paar Wochen Mark­down ent­deckt. Den Wunsch, Tex­te zu schrei­ben ohne sie in Tags ein­schlie­ßen zu müs­sen, hat­te ich schon län­ger, beson­ders jedoch als ich Men­schen, die noch nie Tex­te ins Netz geschrie­ben haben, bewe­gen woll­te, dies zu tun. Man darf nicht unter­schät­zen, was — zu Recht — für Wider­stän­de auf­tau­chen, … wei­ter Mark­down

Energie

Es ist mir bis heu­te ein Rät­sel, wes­halb man­che Hand­lun­gen Kräf­te zeh­ren und man­che Kraft geben. Wirk­lich span­nend wird es dann, wenn man merkt, dass eine Hand­lung oder Tätig­keit einem leicht fällt und je mehr man sich damit beschäf­tigt, des­to leich­ter fällt es noch. Ein Ide­al­zu­stand. Umge­kehrt gibt es Tätig­kei­ten, für die man eigent­lich wenig … wei­ter Ener­gie

Universaltext

Ich fra­ge mich, ob es eine Art Uni­ver­sal­schrift­art geben könn­te, in der sämt­li­cher Text immer und über­all dar­ge­stellt wird. Ich mag Schrift­ar­ten und ihre unter­schied­li­che Gestalt, aber manch­mal wür­de ich ger­ne den gan­zen Tag nur rei­ne Form und rei­ne Schrift sehen. Kei­ne Far­ben, kei­ne über­flüs­si­gen For­men. Es fängt ja bereits damit an, dass es kei­ne … wei­ter Uni­ver­sal­text

Lesegerät

Anfang des Jah­res war klar, dass ich ein Kind­le haben wer­den will. Ich hat­te noch ein­mal ver­sucht, dem gedruck­ten Buch etwas abzu­ge­win­nen – ver­geb­lich. Auf­grund einer sorg­sam gepfleg­ten Auf­merk­sam­keits­stö­rung in Kom­bi­na­ti­on mit einer alters­bed­intg­ten Seh­schwä­che schien mir das Kind­le eine gute Lösung. Ich stell­te die Schrift­art auf seri­fen­los um, ver­min­der­te den Zei­len­ab­stand und ver­grö­ßer­te die … wei­ter Lese­ge­rät

Warum die Blätter gelb werden

In die­sem Jahr habe ich einen Lehr­auf­trag. Es geht um Ästhe­tik in der Grund­schu­le, genau­er geht es dar­um, Natur­phä­no­me­ne zu ent­de­cken, nach­zu­voll­zie­hen und die­se Erfah­rung mit den Ergeb­nis­sen der Wis­sen­schaft zu ver­bin­den. Eines der Phä­no­me­ne ist die Blatt­ver­fär­bung im Herbst. Wir sam­mel­ten Blät­ter, sor­tier­ten sie nach Far­ben und sahen, dass sie sich von Grün nach … wei­ter War­um die Blät­ter gelb wer­den

Wie man seinem Kind das Ende der Welt erklärt

Eines Abends stand mei­ne Toch­ter etwas ver­stört neben mir und frag­te mich: „Papa, stimmt es, dass die Son­ne explo­diert?“ Ich muss­te spon­tan an die Ver­fil­mung von Wo die wil­den Ker­le woh­nen den­ken. Dort ist der Jun­ge ähn­lich ver­stört, weil sein Phy­sik­leh­rer das Ende der Son­ne beschreibt und fragt spä­ter die wil­den Ker­le, ob das stim­me. … wei­ter Wie man sei­nem Kind das Ende der Welt erklärt